5-րդ դասարան. «Ելք» ստուգատես

Մասնակիցներ՝ Հյուսիսային դպրոցի 5-րդ դասարանցիներ (յուրաքանչյուրում սովորում է 24 աշակերտ)
Սովորողների բլոգները՝ 5.1 դասարան և  5.2 դասարան
(բոլորն ունեն բլոգավարության հմտություններ, սպասարկում են իրենց բլոգները, գրեթե բոլորինը համապատասխանում են սովորողի բլոգին ներկայացվող պահանջներին)

Շարունակել կարդալ

Շրջակա միջավայրի պահպանության միջազգային օրը կրթահամալիրում

«Մարդկության գործունեությունն ազդում է շրջակա միջավայրի վրա՝ թողնելով դրական և բացասական հետևանքներ։ Խնայողաբար օգտագործելով բնական ռեսուրսները, խնամելով մեզ շրջապատող տարածքը, կպահպանենք շրջակա միջավայրը»

Շարունակել կարդալ

Սայաթ-Նովա-«Մխիթար Սեբաստացի կրթահամալիր» համագործակցային նախագիծ

Ուրբաթ՝ մայիսի 21-ին Հյուսիսային դպրոցում հյուրընկալեցինք Սայաթ-Նովա համայնքի դպրոցի սովորողներին՝ Հեղինե Խալաթյանի գլխավորությամբ:

Օրվա մասին՝ տեսանյութում

Շարունակել կարդալ

Մայիսյան հավաք. 2֊րդ շաբաթ. Ամփոփում

«Խաղում ենք Համբարձում» նախագծով Զովաբեր համայնքում

Հարթոակում ծնողն է

Ֆուտբոլային ընկերական հանդիպում

Ուսումնական ժամերգություն. պատասխանատու Հյուսիսային դպրոց

«Հազարան հավքի» հետքերով. Ֆիտոթերապիա Հյուսիսից

Մասնակիցներ՝ Հյուսիսային դպրոցի 4֊5֊րդ դաս. սովորողներ, բուսաբան֊կենդանաբանների ընտրությամբ գործունեության խումբ։

Ընթացքում՝ Գեղարվեստի էստրադա-պուրակի նոր նստարանների հավաքման աշխատանքներ, Սարալանջում նարդոսի սածիլների տնկմանը ընդառաջ նախապատրաստական աշխատանքներ։ Ծաղկանոցների, թփերի ստեղծում, Հյուսիսային դպրոցի մուտքերի բարեկարգման աշխատանքներ։

Շարունակել կարդալ

«Գագարին» նախագծով հավաք կրթահամալիրում

Ապրիլի 12-ին՝ Բլեյան կրթական բաց ցանցով, «Գագարին» նախագծով կրթահամալիրում տեղի ունենցավ հավաք, որին մասնակցեցին նախագծում ընդգրկված՝ Վարսեր, Գեղամավան, Ծաղկունք, Դդմաշեն, Զովաբեր, Գագարին համայնքների դպրոցների, պարտեզների մանկավարժական աշխատողներ, տնօրեններ, սովորողներ, ծնողներ, «Գագարին» նախագծի համակարգողներ, Դար հիմնադրամի անդամներ։
Մասնակիցների դիմավորումը տեղի ունեցավ Սուրբ Երրորդություն եկեղեցու բակում, միասնական ուսումնական պատարագի մասնակցությամբ:
Քայլեցինք Հյուսիսային դպրոց, շրջեցինք դպրոցում, շարունակեցինք ուղին դեպի Սարալանջ: Միասնական պարերգերից հետո վերադարձանք Հյուսիսային դպրոց, շրջեցինք կրթական պարտեզով, լաբորատորիաներով, ծանոթացան կրթահամալիրում իրականացվող նախագծերին, հեղինակային կրթության կազմակերպմանը և այլն: Վերջում, նորաստեղծ Էստրադա֊պուրակում, բացօթյա հյուրասիրության սեղանի շուրջ հարցուպատասխանի միջոցով ամփոփեցինք օրը։ Օրվա երկրորդ հատվածում արդեն մասնակցեցինք կրթական ծրագրի ներկայացման ցուցադրություններին Մարմարյա սրահում:

Հյուսիսափայլ TV-ի անդրադարձն օրվան՝

Առցանց հավաք «Գագարին» նախագծի դպրոցների մասնակիցների հետ

Բլեյան կրթական բաց ցանց. «Գագարին» նախագիծ

Ապրիլի 12՝ տիեզերքի նվաճման օր. օրակարգ

Առցանց հանդիպումների ժամանակացույց

Շարունակել կարդալ

Անհատական աշխատաժամանակը. մարտի 22-26

Շարունակել կարդալ

Ջրագնդակ կրթահամալիրի լողավազանում

Ջրագնդակի նախագծի շրջանակում Հյուսիսային դպրոցի սովորողները կրթահամալիրի լողավազանում էին։ Երեխաների ոգևորությանը չափ չկար, հետաքրքիր խաղ ստացվեց։

Շարունակել կարդալ

Սովորող-սովորեցնող նախագիծ. ես փոխանցում եմ

Սովորող-սովորեցնող նախագծի շրջանակում Հյուսիսային դպրոցի IT մեդիագրագետիկների ջոկատը հանդիպումներ ունեցավ 3-րդ դասարանի սովորողների հետ, փոխանցեցին իրենց ձեռք բերած գիտելիքները Wevideo ծրագրից: 3-րդ դասարանցիները ստեղծեցին դիջիբացիկներ, ապա հրապարակեցին իրենց բլոգներում:

Շարունակել կարդալ

IT մեդիագրագետիկների ջոկատ

Մասնակիցներ՝  Հյուսիսային դպրոցի տարատարիք ճամբարականներ

Ճամբարի տևողությունը` հունվարի 11-29

Աշխատանքի նկարագրությունը և արդյունքները․

  • ծրագրի տեղադրում համակարգչում. ակտիվացում, լրացուցիչ էֆեկտների ֆայլի ներբեռնում, ներմուծում
  • ծանոթացում ծրագրի հնարավորություններին
  • բոլոր հնարավորությունների կիրառում՝ էֆֆեկտներ, լրացուցիչ կադրեր մեկ հոլովակում, ձայնային անցումներ, ձայների և կադրերի համադրումներ և այլն
  • բարձր որակի ֆիլմի արտահանում, պահպանում

Անհրաժեշտ է, որ յուրաքանչյուր սովորող ունենա անհատական թվային գործիք։ Այն լինի լիցքավորված, չունենա ծրագրային անսարքություն։

Նպատակ և խնդիրներ

  • Բլոգների ձևավորում, կառուցվածք, համապատասխանեցում պահանջներին
  • Մոնտաժային Chipchamp ծրագրի ուսուցում,
  • Ֆիլմերի, ֆոտոֆիլմերի պատրաստման շատ ավելի լայն հնարավորությունների կիրառում՝ էֆֆեկտներ, ձայնային անցումներ, ձայների և կադրերի համադրումներ և այլն։
  • պահպանման որակի անհամեմատ բարձրացում։

Հարավ-Մայր դպրոց տանող բնակելի արվարձանի բարեկարգման աշխատանքներ

Հյուսիսային դպրոցի սովորողները աշխատանքային խմբերով մասնակցեցին Հարավից Մայր դպրոց տանող ճանապարհի մաքրմանը և կրթական պարտեզի բարեկարգմանը:

Օրվա մասին՝ Լենա Ղազարյանի տեսանյութում՝

Շարունակել կարդալ

Հյուսիսային դպրոցի սովորողները գինու հնձանում

Հյուսիսային դպրոցի 4,5-րդ դասարանի սովորողները այցելեցին խաղողի-գինու դպրոց՝ մասնակցելու գինու ստեղծման արարողությանը:

Շարունակել կարդալ

Թթուդրեք՝ Սեբաստացու օրերին ընդառաջ

Արջևում Սեբաստացու օրերն են: Հյուսիսային դպրոցի 4,5-րդ դասարանի սովորողները՝ Սեբաստացու օրերին ընդառաջ, մասնակցեցին ամենամյա  թթուդրեքի ծեսին:

Շարունակել կարդալ

Գինու հնձանում. այցելություն խաղողի-գինու դպրոց

Մասնակիցներ՝ 4-5-րդ դասարանցիներ

Ժամը՝ յուրաքանչյուր հինգշաբթի-13:00

Այցելության վայրը՝ կրթահամալիրի Քոլեջ

Նախագծի ժամկետը՝ շուրջտարյա

Նպատակը՝ ծանոթանալ գինու ստեղծման պատմությանը՝ խաղողի մթերումից մինչև շշալցումը, ծանոթացում խաղողի և գինու տեսակներին:

Արդյունքում՝ հրապարակումներ բլոգում, ենթակայքում

Հոկտեմբերի 15-30. Բլոգային-նախագծային ուսուցում

Նախագծի ընթացքը՝ հոկտեմբերի 15-30

Մասնակիցներ՝ Հյուսիսային դպրոցի 4,5-րդ դասարանի սովորողներ, Արցախից ժամանած սովորողներ, ծնողներ:

Շարունակել կարդալ

Մուտք կրթահամալիր. օգոստոսի 20-24

20200811_224025.jpg

Մուտք կրթահամալիր ուսումնական ճամբարով

Ժամանակահատված․ օգոստոսի 20-22, ժամը 10։00-13։00

Մասնակիցներ՝ կրթահամալիրի կրտսեր դպրոցներ նոր ընդունվող սովորողներ

Նախագիծ

«Մուտք կրթահամալիր» ճամբարը բաց է։ Կրթահամալիր ընդունվելու համար սովորողը մասնակցում է 3-օրյա ճամբարի՝ ծանոթանալու հեղինակային կրթական ծրագրի կազմակերպման պայմաններին, պահանջներին, ներկայանալու, պատրաստվելու ուսումնառությանը։ Շարունակել կարդալ

Հուլիս-օգոստոս. աշխատակարգ

FB_IMG_1595322249352.jpg

Հուլիս-օգոստոս ամիսների ընթացիկ աշխատանքներ՝

 

Հունիսի 5. Շրջակա միջավայրի պահպանության միջազգային օր

20200529_1436145923047783347379855.jpg«Մարդկության գործունեությունն ազդում է շրջակա միջավայրի վրա՝ թողնելով դրական և բացասական հետևանքներ։ Խնայողաբար օգտագործելով բնական ռեսուրսները, խնամելով մեզ շրջապատող տարածքը, կպահպանենք շրջակա միջավայրը» Շարունակել կարդալ

«Մուտք 4-րդ դասարան». ստուգատես

«Մուտք 4-րդ դասարան» նախագծի շրջանակում 3-րդ դասարանի սովորողները պատմում են որպես սեբաստացի իրենց ձեռքբերումների և 4-րդ դասարանում՝ սպասելիքների, ակնկալիքների մասին:

Ուսումնական 4-րդ շրջան. Բանգլադեշյան պլեներ

Անհատական աշխատաժամանակ՝ հունիսի 1-12

Անհատական աշխատաժամանակ՝ հունիսի 15-30

2019-2020. ուսումնական չորրորդ բաց շրջան

Ընտանեկան դպրոցին ուղղված նախագծեր

Շարունակել կարդալ

Հեռավար-առցանց ուսուցում. ապրիլի 27-մայիսի 1

20200425_161529-17015284098501358214.jpg

Ընտանեկան դպրոցի կազմակերպման ուղեցույց.

Կրթահամալիրի տնօրենի սուրհանդակը

Հրաման. 2020թ. մարտի 30-ից ընտանեկան-հեռավար-առցանց դպրոցի կազմակերպման մասին

Առցանց-հեռավարի շրջանում են մեր բոլոր կրթական ծրագրերը

Մասնակիցներ՝ 4-5-րդ դասարաններ

Տևողությունը՝ ապրիլի 27-մայիսի 1 Շարունակել կարդալ

Զատկական խոհանոց. ընտանեկան նախագիծ

9872c0c0a63dbe74caf2ec85bb7dc9bd2885251337731707932.jpg

Զատկական խոհանոց.հայկական ավանդական ճաշատեսակներ

Ընտանեկան նախագիծ

Ընթացքը՝ մարտի 30- ապրիլի 14

Մասնակիցներ՝ ՄՍԿՀ-ի սովորողներ, սովորողներ այլ կրթական հաստասություններից

Շարունակել կարդալ

Մարտի 23-27.մանկավարժական աշխատողների գարնանային բաց դպրոց

90185774_1161098980904075_8887514124112625664_n

Մանկավարժական նորարարության գարնանային բաց հեռավար-առցանց դպրոց

 

Մեր մանկավարժությունն անընդհատ է, ինչպես սովորելու մեր ձգտումը, ինչպես կյանքը

Շարունակել կարդալ

«Իմ» ժամացույցը

Նախագծի մասին՝

Մեր ամբողջ կյանքն ու շրջապատող աշխարհը ենթակա է «Ժամանակին»…

Մենք ամեն առավոտ արթնանում ենք և որոշակի ժամի գնում ենք դպրոց կամ աշխատանքի, մարզվելու, գրադարան կամ ուղղակի զբոսնելու:

Ժամանակը վերջ չունի, այն հնարավոր չէ կանգնեցնել կամ վերադարձնել, դա կախված չէ մարդկանցից, մենք ենք կախված նրանից:

Այնպես որ, ժամանակը որոշելու և ճշգրիտ չափելու խնդիրը եղել է, մնում է և միշտ էլ արդիական կլինի մարդու համար…
Մեր խնդիրն է ստեղծել ինքնքնատիպ, ձեռակերտ, սեփական ժամացույցը:

Շարունակել կարդալ